作为生于、长于互联网时代的孩子来说,手机、电脑、pad如同其他玩具一样,是他们生活中不可缺少的“玩具”之一。相较于非互联网时代出生的孩子,他们也因此更容易沉溺于网络。孩子要健康成长,身心两方面都需要很多的“营养素”,从心理上来说,这些“营养素”包括安全感、成就感、自信、与他人建立关系的能力等等。家庭、学校是孩子获得这些营养素的主要渠道。孩子沉迷于手机,可能存在三大缺失。
第一是“父亲功能”的缺失
父亲对于孩子来说是很重要的,尤其是男孩。父亲往往代表着规则和秩序,孩子自控能力的形成与父亲的作用有很大关系。但是现在很多家庭中,父亲很少在家,他们总是在外面忙自己的事;父亲的功能是缺失的。这也从某种角度上解释了为什么迷恋网络的大多是男孩。
第二是游戏缺失
孩子是在游戏中探知世界和成长的,男孩更是需要在游戏中有一定的肢体接触,甚至肢体冲突的。有的父母对孩子闲暇时间没有任何规划,不会引导和帮助孩子在空闲时间充实自己。当现实生活无法满足时,他就去找替代品。手机就成了消磨时间的方式。
第三是陪伴的缺失
有的父母由于没有时间、没有方法、没有耐心应对吵闹的孩子,就把手机塞给孩子玩,作为求得自己休息的方法。这样的孩子同样只能从手机那里寻求慰藉。父母高质量的陪伴有助于帮助孩子将注意力转移到对他们成长更有益处的游戏、活动和学习中,引导他们做自己感兴趣的事情,在锻炼兴趣特长的同时,逐渐摆脱对手机的依赖。
年龄较小、自制力相对较差的孩子,抱着手机不停地玩,可能是下意识的,只是感觉无聊而已,父母应多花点时间和精力来高质量地陪伴孩子,和孩子一起玩,孩子在现实中能够获得积极的关注、生活和情感上的满足,对手机的迷恋自然会减少。
另外,孩子玩手机可能只是对于与他们关系比较亲密的成年看护者的一种模仿。如果家长不得不处理一些信息,在孩子面前拿起手机的时候,要和孩子说明正在工作或者学习,其他时间都要自觉地放下手机。
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